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......................................................Maribel Martínez Eder. Asociacion plaza del castillo. Fiatyr .. ....................... ....................(Federación Ibérica de Asociaciones de Telespectadores y Radioyentes)
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Normativa europea

Gracias a la comisaria europea, Sra. Vivianne Reding, por  acoger las numerosas denuncias sobre la saturación de la publicidad en España (cadenas públicas y privadas), y enviar un ultimátum al Gobierno español por incumplir las normas. Cuatro años desde que se tramitaron las últimas, aunque más vale tarde que nunca.

Gracias a la Comunidad Europea, y a la Comisión que preside la Sra. Reding  porque nuestros representantes, de toda ideología, en los temas relacionados con la comunicación, están "desaparecidos".

Da mucha risa hablar de 12 minutos a la hora, cuando las televisiones, públicas y privadas, se han convertido en un catálogo de venta.

La campaña del 2004  fue precisamente por la presión publicitaria que soporta el espectador en España, la mayor de Europa.

Pornografía gratuita y prostitución a la carta

En España, a nadie parece importarle el hecho de que  la pornografía y la publicidad de la prostitución campen por sus respetos en televisión, en las revistas que se reparten gratuitamente con el periódico correspondiente, o en los anuncios de contactos de los más importantes  rotativos.

Recuerdo cuando en 2005, siendo miembro del Consejo Audiovisual de Navarra, tuve que contactar con altos cargos del Ministerio de Ciencia y Tecnología; reconocían la existencia, por toda la geografía española, de en torno a mil emisoras ilegales, emitiendo pornografía dura en abierto. Quiere decir que aparte de otras consideraciones, mil emisoras emitían  sin licencia.

Al no existir en España una Autoridad Audiovisual independiente de todo poder partidista y mediático, no hay  a día de hoy, persona u organismo, incluidos los consejos audiovisuales autonómicos,(Cataluña, Navarra y Andalucía), que tenga conocimiento a ciencia cierta, de las emisoras que siguen emitiendo tales contenidos en esas condiciones, y no  parecen preocuparse por ello. Nada desearía más que estar equivocada.

Desde las asociaciones de usuarios de medios de comunicación, como estudiosos de los medios, no nos limitamos a analizarlos desde el punto de vista del espectador. Nuestra posición, intentando ir al fondo de la cuestión, es la siguiente:

Sabemos  que la oferta va por delante de la demanda, que entra gratis en nuestras casas, y  que tal cosa supone la existencia de una maquinaria gigantesca de crear contenidos.

Para alimentar al monstruo, deben crearse, forzosamente, miles de horas de celuloide; textos, fotos.

Cada vez se trabaja un material  más duro, menores incluidos, que precisa desarrollarse en un mundo sórdido de abuso, donde se inculcan todos los derechos, por no decir abiertamente delictivo (lo demuestran las crónicas de sucesos y las redadas de pederastas que día si y día no, pueblan los informativos). Por supuesto, relacionado con la trata de blancas, el proxenetismo y la desaparición  de menores.

Aparte de lo que ocurre en nuestro país, ¿no nos apercibimos de que miles de niños y jóvenes del Este de Europa y de los países del tercer mundo, viven dramáticamente, generalmente sin recursos de ningún tipo, en manos de auténticas mafias?

Frecuentemente desaparecen o mueren, para que sea posible que en Occidente no falte la ración diaria de contenidos aberrantes. 

Sabemos que no es políticamente correcto, ni cómodo, y es evidente que, por no complicarse la vida, responsables políticos y mediáticos, jueces y magistrados, periodistas y tertulianos de toda ideología, pasan sobre ello, como sobre ascuas. Aunque quizá  fuera más justo decir que no les importa absolutamente nada. Tampoco se molestan  las feministas, los  teóricos del maltrato, de la violencia sexual, o de la corrupción y el abuso de menores.

Prostitución a la carta.

Según la  Gaceta de los Negocios ( Grupo Negocios) de 7 de Marzo de 2008:

“Los periódicos siguen lucrándose con la prostitución a pesar del Congreso”

”La prensa en España “se forra con la prostitución”

“La Gaceta, Público y Avui son lo únicos diarios que vetan la publicidad de contactos”.Quisiera añadir: Diario de Navarra. Es de justicia reconocer que, por no traspasar ciertos límites, dejan de ganar mucho dinero.

En el mismo artículo, añade La Gaceta de los Negocios, que los socialistas pedirán que se supriman los anuncios de contactos sexuales en la prensa española  ya que la prostitución está íntimamente ligada al tráfico de mujeres.

Ojalá pudiéramos creerles, a los socialistas, digo,; también prometieron poner en marcha la Ley del Audiovisual (Autoridad independiente incluida), cuando accedieron al poder en 2004.El proyecto de ley debe de estar guardado en un cajón con el contento de UTECA* y la desesperación de los usuarios.

UTECA (Unión de televisiones comerciales asociadas), Antena3; Telecinco; Canal+, Quatro, La Sexta, Net tv, VEO.

 Sigue informando La Gaceta: “El País ingresa, por éstos conceptos, más de 6 millones de euros, al año”. El resto de la prensa, en la misma proporción.

El día 6 de Marzo de 2008

·        El País publicó 855 anuncios de contactos.

·        El Mundo, 491.

·        ABC, 200.

·        La Razón, 109.

·        La Vanguardia, 443.

·        El Periódico, 414.

Por si fuera poco, el periódico La Razón, (que viene acaparando lectores de ABC, proclives, simplificando, al conservadurismo y a la monarquía), regala los sábados  la revista ¡Qué me dices! de Hachette-Filipacci. Pues bien, el ejemplar del 8 de Marzo pasado, trae, entre una publicidad indescriptible, la foto de una persona que parece ser una niña de unos 15 años. Teniendo en cuenta que claramente se percibe que proviene de algún país donde se desarrollan antes, puede que tenga en torno a trece. Texto: “negritas viciosas, verás que cositas hacen.” ¿Verdad que suena terrible?

Un día 10 sin ver la televisión (10 de mayo de 2008)

Alternativas (I)

Una lista completamente aleatoria de múltiples y variadas alternativas a ver la televisión; Pensada con una cierta dosis de  humor: para todas las edades, todos los estados y cualquier día, semana o mes del año.

Pasando, alegremente, del todo, a la parte; de lo general, a lo particular.

- Leer. Escuchar música. Visitar museos. Coleccionar sellos. Clasificar fotos. Escuchar la radio. Pararse a pensar. Visitar amigos. Aprender a tocar el violín. Navegar. Organizar veladas caseras. Trabajar en pro de los derechos humanos. Estudiar restauración de objetos antiguos. Crear un laberinto.

- Mirar las estrellas. Aprender a cocinar. Practicar deporte. Jugar al mus. Bailar. Pintar a la acuarela. Amar. Hacer gimnasia. Escribir un diario. Cantar en un coro. Aprender a bordar. Correr una maratón. Hacer un collage. Escribir cartas. Salir a cenar. Aprender idiomas. Practicar senderismo. Escribir una novela. Asistir a conciertos. Escuchar conferencias. Jugar al bridge.

 -Conversar con los padres. Aficionarse a la Fórmula Uno. Tocar jazz. Pasear. Aprender informática. Aprender a tocar la guitarra española. Jugar al football. Hacerse patrón de barco. Deshojar la margarita. Practicar submarinismo. Hacerse voluntario de causas nobles. Visitar un zoológico. Practicar el ski. Organizar eventos culturales. Crear una página web. Andar en moto. Aprender a hablar en público. Hacer nuevos amigos. Preparar repostería. Montar un invernadero. Ir al cine. Tallar madera. Hacer la ruta de la plata. Dibujar un paisaje. Aprender a encuadernar. Hacerse amigo de las catedrales. Participar en foros de opinión. Tocar las castañuelas. Crear una fundación con fines altruistas. Hacer turismo rural. Realizar trabajos manuales. Practicar la jardinería. Aprender inglés. Invitar a una paella en el campo. Presentarse a un concurso de diseño de carteles.  Visitar niños huérfanos ú hospitalizados.

 -Estudiar arte barroco sevillano. Conversar con los hijos. Comprar una mascota. Jugar al dominó. Construir maquetas de barcos. Leer libros de ciencia ficción. Estudiar decoración e interiorismo. Hacer aeróbic. Escanciar sidra. Abrir y administrar un blog. Aprender folklore. Cultivar el espíritu. Hacer manitas. Ayudar a alfabetizar. Regalar flores del campo. Visitar una ganadería de reses bravas. Hacer un crucero. Aprender a elaborar helados. Escribir poemas de amor. Montar una asociación ciudadana. Viajar. Crear un grupo de teatro. Mirar por un telescopio. Estudiar interpretación. Hacer crucigramas. Crear un spot publicitario. Conocer la ruta del Quijote. Plantar un olivo. Cultivar el espíritu. Mirar un cuadro. Cuidar los bonsáis. Embotar pimientos.

Visitar Madrid y Barcelona.

Colaborar en una asociación de telespectadores y radioyentes.

 -Coleccionar cerámica. Rodar un corto. Montar una sociedad gastronómica. Participar en una organización protectora de animales. Estudiar imaginería  castellana. Soñar despierto. Organizar una tertulia cultural. Matricularse en una escuela de cine. Hacer yoga. Colaborar en la limpieza de parajes protegidos. Jugar al ajedrez. Escuchar zarzuela. Aprender marquetería. Saludar la llegada de la primavera. Bailar claqué. Jugar al baseball. Comprometerse con el entorno. Perfeccionarse en cualquier disciplina. Aprender a tocar el violín.

Viajar a San Millán de la Cogolla, cuna de la lengua española.

 -Hacerse experto en arte contemporáneo. Subirse a una higuera. Participar en la tuna universitaria. Acudir a las bibliotecas públicas.

Conocer la Ciudad de las Artes y las Ciencias de la ciudad de Valencia.

 -Esculpir en piedra. Pensar en las musarañas. Estudiar egiptología. Terminar la tesis. Montar castillos de arena. Practicar magia. Pintar al óleo. Conversar con los abuelos. Viajar por los fiordos noruegos. Coleccionar antigüedades. Cultivar plantas aromáticas. Leer historia de España. Practicar piragüismo. Abrazar a familiares y amigos. Tocar la guitarra eléctrica. Participar en un safari. Elaborar mermeladas caseras.

Visitar la Catedral de León.

 -Hacer la ruta jacobea. Crear una videoteca. Atravesar un río a nado. Participar en política. Hacer footing. Aprender bailes regionales. Diseñar moda femenina. Crear un videojuego. Hacerse amigo del ferrocarril. Regalar vino. Leer libros de caballerías. Jugar al parchís. Diseñar disfraces. Cocinar un calderete. Estudiar arqueología. Recibir masajes. Aprender a bailar el tango. Jugar a los cromos. Hacerse cofrade de una hermandad. Salir a pescar. Estudiar las mariposas.

Visitar El Museo del Prado y su ampliación.

Viajar a Portugal.

Visitar el Valle del Jerte.

 -Aprender a cantar gregoriano. Participar en la comunidad. Preparar una fondue para los amigos. Diseñar joyas y  enfilar collares. Coger setas. Hacerse experto en break dance. Visitar residencias de ancianos sin familia. Leer libros de ensayo. Regalar sonrisas. Construir una almadía. Hacer parapente. Elaborar el árbol genealógico. Tocar la guitarra eléctrica. Estudiar astronomía. Jugar al parchís.

 -Estudiar la pintura española del siglo XIX. Aficionarse a la música country. Plantar jazmines. Conocer el cine americano de los años 30 al 60. Crear la semana de las banderillas. Regalar bombones. Tocar el arpa. Volver a la infancia. Organizar encuentros de amigos. Subir una montaña. Estudiar, leer, acercarse a textos sagrados. Aprender a cortar jamón.

Visitar La Rioja y Extremadura.

 -Plantar rosales. Hacer un crucero por el mar Mediterráneo. Aprender protocolo. Andar en bicicleta. Componer música para coro. Montar una bodega. Jugar al tenis. Grabar. Hacerse masajista. Regalar poemas. Tocar el piano. Tomar una sauna. Subir en globo. Sacarse el título de piloto. Aprender a bailar flamenco. Editar una revista. Estudiar antropología. Coleccionar soldaditos de plomo. Crear un invernadero. Hacer una ruta por las islas españolas. Estudiar una carrera universitaria. Aficionarse a la oceanografía. Componer villancicos. Jugar a las tabas. Hacer macramé. Esculpir en mármol. Conversar con los nietos. Construir maquetas de aviones. Escuchar ópera. Escribir un guión cinematográfico. Hacer la ruta colombina. Aprender carpintería. Ver pasar la vida. Entrenar un equipo infantil. Invitar a tortilla de patata con tomate. Jugar a los chinos. Leer cómics. Aprender a hacer caricaturas. Contar cuentos. Diseñar muebles.

 -Visitar el Pirineo aragonés. Huir de la rutina. Saltar en pértiga. Robar sonrisas y besos. Hacer dulce de cereza. Organizar un mercadillo. Donar sangre. Patinar sobre hielo. Acudir a una bolera.  

  -Visitar Chillida Leku (Guipúzcoa) Aprender alemán. Hacer paracaidismo. Participar en un club de fans. Recopilar cantos y bailes antiguos. Hacer una ruta por los Paradores de Turismo.

Practicar la vela. Diseñar moda masculina. Abrazarse. Estudiar paleontología. Tocar la armónica. Hacer gimnasia rítmica.

Visitar Toledo. Granada. Segovia. Salamanca.

 -Sonreir. Concebir un hijo. Nadar. Hacer la ruta de los monasterios. Echar una botella con mensaje, al mar. Hacer encaje de bolillos. Aprender latín y griego. Invitar a chocolate con churros. Tocar la flauta. Dibujar. Estudiar arte español paleocristiano. Hacer muñecos de nieve. Repujar plata. Aprender papiroplexia. Practicar paracaidismo. Diseñar logotipos. Embotar melocotón en almíbar. Visitar un balneario.

Conocer todos los países hermanos del otro lado del Atlántico.

Estudiar el renacimiento italiano. Hacerse monitor de campamentos juveniles.

Visitar la Sierra de Cazorla. Acoger niños abandonados. Jugar al monopoli. Participar en una romería. Crear un conjunto de rock. Hacer manualidades con miga de pan.

Visitar Los Reales Alcázares y la Catedral de Sevilla.

- Llevar a los sobrinos al teatro; al cine; al parque. Levantar piedra. Cultivar orquídeas. Tocar el violoncello. Leer novela policíaca. Diseñar moda infantil. Montar a caballo. Jugar al yo-yo. Organizar un baile de disfraces. Hacer manitas. Montar un equipo de futbito. Recitar poesías. Preparar un gazpacho. Coleccionar fósiles. Visitar los valles del Pirineo navarro. Telefonear a familiares lejanos. Visitar un acuario. Escribir cartas al director. Tomar el sol. Leer a los clásicos. Escuchar copla española.

 Navegar por las rías gallegas.

Estudiar el Arte Románico español.

Aprender francés. Coleccionar relojes antiguos. Regalar una cometa a un niño. Navegar por la red de redes. Jugar a baloncesto. Besar la mano de las señoras.  Organizar una biblioteca. Colaborar con organizaciones de protección de la infancia. Hacerse amigo de los delfines.
(continuará...)

Física o Química. Sentido y Sensibilidad

Considerando la controversia tan justificada que ha suscitado la serie Física o Química desde la emisión del primer capítulo, controversia en la que hemos tomado parte desde el principio las  asociaciones de telespectadores y también educativas, de profesores, padres y madres de alumnos, críticos etc. con unanimidad prácticamente total, pedimos a Antena 3 la retirada o el cambio radical del producto en forma y fondo.

Física o Química es una producción de Ida y Vuelta (opera desde 2002), filial de Boomerang tv. creada en 1998 por Pepe Abril y Pedro Ricote, con la que comparte sede. Boomerang produce en la actualidad también para Antena3 “El Diario de Patricia” un verdadero museo de los horrores en horario de protección. Entre otros, fue la productora de un programa emitido por Telecinco que pasó a mejor vida: Salsa Rosa.

Sin entrar por ahora a profundizar en la agresividad de los contenidos, en aspectos éticos  de la serie, de los que se viene hablando y escribiendo suficiente, baste decir que en el primer capítulo una profesora seducía a un muchacho que ¡casualidades de la vida! sería su alumno. Tal detalle es suficiente para calibrar los valores de una producción precisamente dedicada, publicitada y orientada al público juvenil.

Retirar a tiempo un programa tan controvertido antes de que la polémica se desborde, conviene netamente a la cadena y demostraría sentido y sensibilidad por parte de los responsables, cosa que satisfaría a un amplio y representativo espectro de la ciudadanía española.

Cosa bien diferente es la influencia a la que están sometidos sobre todo niños y adolescentes a contenidos violentos desde el cine, los telefilmes,  videojuegos, etc. Desde hace decenios venimos denunciando que tales contenidos generan violencia en la vida privada, aulas, calles, etc. Nos gustaría equivocarnos, pero desde luego, nos quedamos cortos para lo que vemos y por desgracia, veremos.
 
A continuación las conclusiones a las que llegamos después de muchos años de estudio sistemático.

-La televisión y la contracultura que trasmiten, no siempre reflejan la sociedad  a la que sirven, sino que la influyen.

-El responsable de lo emitido es siempre el emisor. Tiene todo el poder para programar, emitir, publicitar, crear hábitos.

-Lo más perverso de la televisión-basura es decir que la pedimos. Por más que suele estar muy publicitada y ubicada en horarios de máxima audiencia, lo más visto viene siendo en los últimos años: deporte; informativos; series y películas. Si se sigue produciendo y emitiendo es principalmente por dos razones: Es muy barata de realizar, y crea una audiencia acrítica.

Espero que éstos razonamientos sirvan para entender mejor los aspectos que pretendo poner sobre el papel.
 
Contenidos e indefensión

Cuando un niño en España se pone delante del televisor, por ejemplo a la vuelta del colegio, por supuesto en horarios de protección* e incluso en los superprotegidos, hallará, con toda probabilidad, contenidos inadecuados e indeseables, televisión basura y ni la mínima referencia cultural.
 
Además, salvo excepción, no encontrará ninguna programación dedicada precisamente a la infancia,  ámbito dejado de la mano de Dios por las productoras y responsables de contenidos  desde tiempo inmemorial. Tal circunstancia no se puede achacar a que no sean comerciales; los lunnis por ejemplo, es un producto muy rentable, muy bien aceptado y en torno al cual ha florecido un dinámico “marketing” que por fuerza, debe satisfacer a los responsables del Ente de RTVE. Pues bien: tardaron años en comprender las razones que les presentábamos para cambiar la política audiovisual en ese terreno.

La explicación de ésta “política”, la única explicación que se alcanza, es que se trata de ir "preparando” a  nuevas generaciones de consumidores no sólo en el relativismo más absoluto (valga la expresión), sino en fidelizar, aficionar al cotilleo,  normalizar el acoso a la intimidad y al uso de cámaras ocultas, estimular la afloración de las más bajas pasiones humanas, el consumismo descarnado, el materialismo (en todas sus expresiones), Repito, sin la mínima referencia cultural en horas de máxima audiencia, y no hablemos de referencias espirituales y/o trascendentes.

Por supuesto la dosis de violencia diaria está asegurada (horas y horas dedicadas al contenido creado a partir de la crónica negra, tanto en la televisión de titularidad pública como privada); teniendo presente que una nación de 45 millones de habitantes genera una crónica negra diaria, a veces muy sórdida, los contenidos los tienen  asegurados de por vida, con la consiguiente banalización. Cuando en los sucesos hay niños de por medio, o maltrato doméstico (últimamente maltrato a animales), mejor que mejor.

Hay otros aspectos inconcebibles asimismo en otros países y que ocurren en España con total normalidad y que por cierto, no suelen ser objeto de debate ni en prensa, ni en radio ni por supuesto en televisión.

• Siendo en general en nuestro país los hoteles excelentes, el primer servicio suele ser el de la pornografía; muchos clientes extranjeros se escandalizan y no desean dejar a sus niños solos por la noche, por ejemplo. Me refiero a avances de películas en abierto, etc.
• Prensa pretendidamente muy seria que dedica páginas y páginas a publicitar la prostitución (la mayor esclavitud de nuestro tiempo), de la forma más explícita que nos podamos imaginar.
• La revista “!qué me dices!” regalada los sábados con el periódico La razón; publicidad:”relato erótico interactivo”, ”Kamasutra” con dibujos animados de menores”, etc. Es muy importante consignar que es regalada, que llega a tu propia casa y por supuesto se pone al alcance de los niños (los padres y tutores generalmente no lo saben), sin haberla ido a comprar , digo la pornografía, expresamente.

 Aspectos que considero esenciales y muy negativos en relación con los distintos países de nuestra área cultura y geográfica.

-La indefensión, en general, de los usuarios españoles ante los medios de comunicación en especial de la televisión, en el caso de los niños.
 
-La práctica ausencia de programación dedicada a la infancia.
 
-Contenidos fraudulentos y pornografía dura en abierto (en torno a 1000 emisoras en toda la geografía española  sin licencia), es decir ilegales, en el año 2004.
 
-El incumplimiento de todo código de autorregulación, demostrado en los distintos informes Villanueva.
 
-La ausencia de una autoridad audiovisual que vigile el cumplimiento de la normativa vigente.
 
Por supuesto que en el resto de Europa sería impensable una situación semejante por la razón definitiva de que existe autoridad audiovisual en todos los países de nuestra área cultural y geográfica y aún en los en vías de desarrollo.

Considerando además, la extraordinaria relación que las nuevas generaciones tienen con las “pantallas”: videojuegos, televisión, internet; según publica Diario de Navarra de 4 de Noviembre de 2007, estudios muy serios afirman que, por ejemplo, el 70% de los niños entre 10 y 14 años, navega solo por la red y solo un 10% tiene filtros de contenido.

¿Han escuchado a algún político sea de derechas, de izquierdas o de centro, en campaña o en pre-campaña aludir a alguno de éstos temas? Yo tampoco.

Nace MEDIATICS, la primera consultoría audiovisual on-line impulsada por una asociación de telespectadores

Nace MEDIATICS, la primera consultoría audiovisual on-line impulsada por una asociación de telespectadores

La Asociación Plaza del Castillo de Usuarios de Medios de Comunicación de Navarra, ha puesto en marcha MEDIATICS, la primera consultoría audiovisual on-line de España promovida por una asociación de lectores, oyentes y telespectadores. “La asesoría nace con el objetivo de ayudar a los ciudadanos, sobre todo padres y profesores, a valorar lo que reciben sus hijos a través de distintos soportes audiovisuales como la televisión, internet, los videojuegos o el cine”, explica Maribel Martínez Eder, presidenta de la asociación.

Las personas que deseen hacer cualquier tipo de consulta relacionada con la comunicación y la educación cuentan con un equipo de profesionales formados en Comunicación Audiovisual, Psicología y Filosofía, entre otras especialidades. “Se trata de aportar el mayor número de perspectivas para, de este modo, ofrecer la respuesta más adecuada”, expone Eva Jiménez, periodista y coordinadora del proyecto.

El servicio tiene un coste de cero euros durante el presente curso 2007-2008, a partir del cual se establecerán unas tarifas orientativas en función del tipo de trabajo encomendado. Para obtener más información, basta con acceder a la página web de la asociación (www.asociacionplazadelcastillo.org) y pinchar en el apartado dedicado a  MEDIATICS (http://www.asociacionplazadelcastillo.org/mediatics/).

Para más información:

Asociación Plaza del Castillo .www.asociacionplazadelcastillo.org

Maribel Martínez Eder.
Asociación Plaza del Castillo. FIATYR.
(Federación Ibérica de Asociaciones de Telespectadores y Radioyentes)
redaccion@diarioliberal.com